如果想要提高阅读理解的能力,需要充分掌握申论各种类型材料的特点。从词、句、段、几个方面为备考的小伙伴们介绍提升阅读理解能力的具体方法。


阅读理解能力是申论科目基础能力之一,贯穿于整个申论考试的始终;如果想要提高阅读理解的能力,需要充分掌握申论各种类型材料的特点。

接下来小睿着重从词、句、段、几个方面为各位备考的小伙伴们介绍提升阅读理解能力的具体方法。

公职备考 | 申论阅读理解能力如何提升?-江西英豪傅睿教育

句的阅读

我们在把握一些核心词的同时,也应该注意到一些核心句。这里的核心句指的是:首句、尾句和中心句。首句,即第一句,起到总领段落核心思想的句子

尾句,段落的最后一句或在段落尾部,通常总结该段落核心思想和内容:中心句

一般是位于段落的中部来表达核心思想的,起着承上启下的衔接作用。而首句尾句对于大部分考生来说,相对容易把握,中心句则相对较难。

中心句在寻找时可以结合我们的关键词汇,尤其是一些转折性、承上启下、结论性的词汇来帮助我们快速锁定中心句。

词的阅读

在申论材料中,词的重要性不言而喻。把握好关键词能够帮助我们快速定位答题所需要的要点。

能够精确的定位材料中的要点的位置;以下几类标志性词汇:问题词、原因词、影响词、关联词、对策词和权威词。

问题词一般一些带有负面消极的感情色彩,如:没有、未、缺少、缺失、缺乏、不足、困难、障碍、瓶颈;

滞后、诟病等等原因词指代着一些原因,如:因为、由于、在于、由......造成归其根本等影响词又分为积极影响和消极影响:积极方面即意义,如:有利于有助于、推动了、提升了、增强了、助推了等。

消极方面即危害如:阻碍了、违背了、损害了、伤害了等;对策类的词如:应、应该、要、需要、必须等,除此之外就是一些动宾结构;权威词通常为一些领导人、学者的讲话或政策文件中包含的高档词等。

段落阅读

段落阅读即把握段与段的关系,从而梳理出整篇材料的逻辑。主要有:并列、总分递进、因果和转折。首先就是并列关系如果两个自然段之间是并列关系,

那么第一段如果出现要点那么与他并列的自然段很有可能他会出现要点,需要我们仔细阅读其次就是总分结构,后文出现的内容在第一段会相应的给出总结;

具体要提取哪些要点要看题干的具体要求最后就是递进关系,递进关系和并列类似,递进之后的内容更加强调,语义更深,字数不允许提取递进之后的要点。